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从上小学的时候，我们就知道，“四大文明古国”指的是古巴比伦、古印度、古埃及和中国。但却很少有人知道，提出这个看法的人，正是清代著名思想家梁启超。
梁启超不仅是清末的名臣，更是中国历史上一位百科全书式的人物，在退出政治舞台后，仍在学术研究上取得了庞大成就。另外，梁启超还是第一个在文章中使用“中华民族”这个词的人，他的思想与学术成就，至今仍在影响着我们。
1900年，梁启超在《二十世纪太平洋歌》中写道：“地球上文明古国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。”四大文明古国，实际上对应着世界四大文明起源地，划分是两河流域、尼罗河流域、恒河流域、黄河流域这四个大型人类文明最早降生的地域。在日本NHK电视台的纪录片《世界四大文明》中也沿用了这一说法，认为古美索不达米亚、古埃及、古印度、和中国是世界四大古文明，其中美索不达米亚指的就是两河流域的文明。
而撰写《世界文明史》的威廉·麦克高希则认为，在古巴比伦、古埃及、古印度和中国之外，另有一个古希腊，是世界上的五大文明起源地。美国斯塔夫里阿诺斯撰写了著名的《全球通史》，其中的说规则是，中东、印度、中国和欧洲这四块地域孕育了历史上最伟大的文明。这里所说的欧洲包罗北非。
一、古巴比伦古巴比伦在两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）缔造了先进的文明，发现了楔形文字和“泥板书”，颁布了著名的“汉谟拉比法典”。听说，他们还建起了希望能通上天堂的高塔，这让上帝不兴奋了，于是降下神罚，古巴比伦就此覆灭——固然，这是神话故事中的说法。古巴比伦实际上亡于外敌入侵，遗址在今天的伊拉克共和国国界内。
历史上发生过许多这种无法解释的死亡，高文明水平的国家被相对“野蛮”的文明所推翻，不得不说，古巴比伦的早早死亡，或许是人类文明史上最大的遗憾。二、古埃及位于尼罗河流域的古埃及在公元前3150年完成统一，建设了世界上首个大一统国家，其朝代延续并更迭长达三千年之久。
古埃及缔造了一整套完整的文字系统、政治体系和制度，以及多神信仰的宗教系统，他们建立了太阳历，建设了金字塔，缔造的象形文字对厥后腓尼基字母的影响很大，在几何学、历法等方面也有很大的成就。直到古埃及的第33个王朝——托勒密王朝，古埃及遭到了罗马帝国的入侵，成为罗马帝国的一个行省。之后古埃及的文明又延续了六百多年，最终在阿拉伯帝国将埃及伊斯兰化后彻底死亡。如今的埃及，其实与古埃及没有任何文化上的联系。
古埃及文字一度失传，到了近现代才被专家逐渐推译出来，但文明的断代已经无法挽回。而《全球通史》之所以把北非列入欧洲文明之列，也是因为在阿拉伯帝国之后，英国又攻克了埃及。在重复侵略之下，古埃及文明彻底散失殆尽。
三、古印度与埃及一样，今天的印度，与古印度其实也没有什么关系。古印度在文学、哲学和自然科学等方面临人类文明作出了独创性的孝敬，尤其是《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，并称为印度两大史诗。
阿拉伯数字实际上也起源于印度，只是通过阿拉伯人流传到了其他地域。在宗教方面，古印度还是释教的起源地。
古印度文明的早期阶段被称为“哈拉巴文化”，这是一段很是辉煌的历史，在公元前2000年，他们就建设起了恢弘的都会，主街道宽达10米，两旁有许多灯柱和下水道，都会的中心是一个庞大的公共浴池，用砖和沥青铺成。与哈拉巴文化相比，厥后壮盛时期的孔雀王朝都要心悦诚服。但这样一个伟大的文明，却在公元前1750年前后逐渐消亡了。
直到今天，我们也没有找到其死亡的原因，真正的古印度人自此消亡。厥后，来自西北的游牧文明建设了恒河文化，建立种姓制度。
古印度历史上多次被外部强敌侵略，它和古埃及遭遇了同样的运气——先是阿拉伯人带来了伊斯兰文明，再是英国在印度开展殖民。厥后的印度人对于古印度文明甚至完全不知情，遗迹是由英国考古队发现的。
值得一提的是，古印度并不在今天的印度境内，而是在巴基斯坦的印度河流域。对于“忒修斯之船”的辩证看法至于古代中国的历史，想必也不用特地再说。我们每小我私家都知道夏商周，都知道唐宋元明清，这也是中国成为唯一一个留存至今的文明古国的原因。至于西欧人所提出的古希腊文明，实际上，它受到了来自古埃及的庞大影响，属于次生文明。
古希腊的文字更是继续自腓内基人。有人将文明古国的问题比喻成“忒修斯之船”，这是一种有关身份更替的悖论：如果忒修斯的船上的木头被逐渐替换，直到所有的木头都不是原来的木头，那这艘船还是原来的那艘船吗？对于我们而言，几千年来，人种和文化险些都没有更改。
如今的我们，用的还是汉字，读的还是唐诗宋词，考古发现什么远古文字记载，睁大眼睛仔细看看，总能找出几个认识的字。更别提我们全都是这块土地上的“原住民”，祖祖辈辈都生活在这里。而这，也是中国文明被视为“四大文明古国”中唯一“幸存者”的原因。
五千年传承至今的文明，是中华民族独占的一座精神宝库。我们履历了五千年的风风雨雨，更不能在日新月异的现代社会，将历史文化弃如敝履。美国有好莱坞，日本有动画和漫画，而我们，有五千年未曾中断的历史文明。对于历史的学习，应当从小开始造就。
对于还不能独立阅读历史书籍的孩子，可以接纳一些历史故事，或者历史绘本的形式，让孩子从学龄前开始接触历史，爱上历史，这一套《舆图上的全景世界史》就是很好的选择。这套书的作者是魏新，《百家讲坛》栏目开播以来最年轻的一位主讲人。
掀开这本书，内里的内容可以说是应有尽有，图文并茂，尤其是具有极其生动的细节，将历史中上演的一幕幕“情节”真实地展现在孩子眼前。有了这套历史绘本，家长就可以“解放双手”，让孩子自己举行阅。
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